各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

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李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

李隼此前担任国乒女队主教练。 图/IC photo

新京报讯 (首席记者孙海光)12月29日,新一届国家乒乓球队教练组竞聘工作结束。李隼出任国乒队总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练,肖战担任混双组组长,以上名单将按照程序进行报批。

本次国乒队教练员竞聘工作分竞聘投票、公示及备案、双向选择和聘用程序4个阶段。参加竞聘的共有31名教练,12月28日、29日两天,31名候选人按抽签顺序依次完成竞聘演讲。

经过两个阶段的无记名投票评选,竞聘委员会选出新一届国家乒乓球队教练组负责人,总教练为李隼,男队主教练为王皓,女队主教练为马琳,混双组长为肖战,刘恒等24名教练员进入国乒教练大名单。

之后,竞聘评审委员会将与新一届国乒队总教练、男女队主教练、混双组长及运动员代表共同投票,从大名单中选出剩余岗位的教练员。竞聘会议结束后,中国乒协将按程序公示并报国家体育总局备案。

中国乒协主席刘国梁表示,31位优秀教练员带着荣誉感、使命感参与竞聘非常振奋人心,“参与这次交流竞聘的每个人都有收获,大家竞聘不同的岗位、不同的位置都会有不同的挑战,但无论遇到什么困难,我们都要坚信自己的能力。”刘国梁表示中国乒协以巴黎奥运会备战为目标组织了这次竞聘交流活动,全程有国家体育总局和乒羽中心监督,所有人在非常好的氛围中既竞聘又学习,既竞争又团结,“中国乒乓球队最大的财富就是知识共享,在国乒队伍中,个人的也是球队的,球队反过来也会帮助到个人。”

编辑 张云锋

校对 吴兴发

盘点国乒争议最大的四位教练:施之皓毁人不倦,马琳德不配位!

国乒教练任用标准反思:施之皓"毁人不倦"、马琳"德不配位"

中国乒乓球运动在世界舞台上长期占据领先地位,这与国家对乒乓球事业的重视和持投入是分不开的。近年来国乒在教练员的选拔和管理方面暴露出一些问题,尤其是施之皓和马琳两位主教练在执教期间的一些争议细节,引发了人们对国乒教练任用标准的反思。

各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

施之皓执教生涯:用人不当、战术布置失误

施之皓在2004年至2012年期间担任国乒女队主教练,这一时期正值中国女队处于巅峰状态。在他的执教期间,中国女队在多项重大赛事上接连失利,这与施之皓的教练能力和做事风格是分不开的。

2008年北京奥运会上,中国女队在施之皓的指挥下0-3不敌新加坡队,无缘决赛,这在当时引起了巨大争议。有指出,施之皓在比赛中的用人安排和战术布置存在明显失误,例如坚持派出状态欠佳的张怡宁对阵新加坡队的王曼昱,最终导致中国队在主场失利。

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2011年世界杯上,中国女队再次在施之皓的指挥下0-3不敌新加坡队,无缘四强这次失利再次引发了对施之皓教练能力的质疑 。有专家认为,施之皓在赛前没有对新加坡队做足功课,对手的实力被严重低估。

更为严重的是,施之皓在执教期间被指责"毁人不倦"。据了解,他对郭跃等一些年轻球员的培养和发展产生了极大的负面影响。有球员直言,在施之皓的管理下,她们承受了巨大的心理压力,导致状态一落千丈。

各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

施之皓在执教国乒女队期间,用人不当、战术布置失误、管理方式生硬等问题严重影响了球队的发展,这也是他最终在2012年被免去主教练职务的主要原因。

马琳主教练生涯:表现平平,被认为"德不配位"

相比施之皓,马琳在球员时期取得了卓越成就,他是北京奥运会男单冠军得主。当他转任教练后,表现却一直不太出色,被认为"德不配位"。

各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

2022年,马琳被任命为国乒女队主教练。然而在他的执教期间,中国女队的表现一直未能令人满意。2023年亚锦赛上,中国女队在马琳的指挥下仅获得一枚银牌,这在当时引发了不小争议。有指出,马琳在赛前没有对对手做足功课,战术布置也存在不足。

更为严重的是,马琳在执教期间被指责管理方式生硬、与球员关系紧张。有球员透露,马琳在训练时常常对她们大声呵斥,这给她们的心理造成了很大压力。

各国乒乓教练 李隼出任国乒总教练,王皓、马琳分别担任男女队主教练

马琳之所以被任命为主教练,也与他在球员时期的卓越成就有关。作为北京奥运会男单冠军,他在球员时期确实取得了令人瞩目的成绩。从教练员的角度来看,马琳的表现仍然不太理想,被认为"德不配位"。

反思国乒教练任用标准

通过施之皓和马琳两位主教练在执教期间的一些争议细节,我们不难发现,国乒在教练员的选拔和管理方面确实存在一些问题,亟需反思和改进

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在选拔主教练时,不能仅仅看重球员时期的成就,更应该注重教练员的综合素质。一名优秀的教练员,不仅需要扎实的专业知识和丰富的执教经验,更需要良好的人际沟通能力和管理水平,能够与球员建立融洽的关系,营造良好的训练氛围。

国乒需要建立一套科学、严格的教练员考核机制。对于那些在执教期间表现不佳的教练员,应及时进行批评教育或调整岗位,而不能任其延续下去,影响球队的发展。也应给予教练员一定的自主权,让他们能够充分发挥自己的专业能力

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国乒应重视教练员的职业素养培养。定期组织教练员参加相关培训,不断提升他们的专业水平和管理能力,同时也要加强职业道德教育,培养他们对球员的耐心和同理心。

国乒想要在未来继保持领先地位,就必须高度重视教练员队伍建设,建立科学合理的教练员选拔、考核和培养机制,为球队的可持发展提供有力保障

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