用“打游戏”的方式轻松考过科目二、三？AI教练来了！“社恐学车人福音”
近期，杭州人的学车模式又上新啦！有驾校启用智慧驾培设备，让学员们用“打游戏”的方法就能轻松学完科目二、科目三！不少人直呼：简直就是社恐福音～
调整座椅、系好安全带、放下手刹、脚踩离合、点火启动……随着一套动作一气呵成，眼前三块电子大屏上的街景开始移动。
这个仿佛置身于游戏厅驾驶舱的场景，发生在杭州一家驾校的智慧学车馆里。负责人介绍，新引进的VR智能辅助驾驶培训模拟器，不仅1:1“复刻”开车视野和行车动感，更有AI教练实时提供指导，帮助学员练习科目二和科目三。
学员曹女士吃完饭就赶来，已经练了4个多小时：“连过减速带的震感都是一样的，甚至是剐蹭都会有碰撞感。”她说驾驶模拟器能还原雨天、雾天、高速公路和泥泞道路等多种真实驾驶场景，“好玩！就像在打游戏，感觉考试必过！”
开业一个多月以来，这种新型AI教练驾培模式已经吸引了不少年轻学员来报名体验，体验馆的预约一到周末总是爆满。
“模拟训练也是考驾照的一部分，很多学员拿了驾照也会来这里多练几次再开车上路。”驾校负责人露出自豪的神色，“我们这儿的学车设备算是天花板级别了。”
AI教练上岗，年轻人大喜
智慧驾培模式成为社恐福音
在多数人的印象里，传统学车模式是一位教练员领着几名学员，车内学员不分严寒酷暑轮流练习，一个下午轮不到几次，还时不时要面对教练的严厉训导。
但在智慧驾校科目二的练习场地上，十余辆教练车在场地内“自主”练习，外围三名安全员在巡视，车内基本看不到教练员的身影。从业多年的驾校崔教练介绍，这批车都安装了智慧学车系统，车内的机器人教练1对1指导，每到一个考试项目都会发出细致的语音提示。
崔教练说，智能教练车配备的主动刹车系统，车身雷达识别到50厘米以内的障碍就会自动刹停。学员还可以分享二维码给家人朋友，让他们实时看到现场练车的情况。
另一边，真人教练们几乎都坐进了“指挥室”。一块硕大的电子大屏上，数智驾校教学指挥平台赫然可见，分屏上每位学员的行车历史路径、实时扣分项、风险提示等各项数据一目了然。崔教练看见一个车辆图标提示速度过快，随即通过话筒直接呼叫提醒学员：“车速压一压，不要快。”
“如果碰到一个考点被扣分，机器人教练可以回放刚刚的操作，直到学会为止。”学员姚女士是一位程序员，她正跟着语音提示练习科目二，对AI教练的交互体验十分满意。
林女士来杭州游玩时陪朋友练车，AI教练的模式让她感到很新奇，体验过后索性留了下来，在杭州一边做滑板教练一边考驾照。在她看来，机器人教练“没脾气”，可以按照自己的节奏学习，学起来更加轻松自在。
“再也不怕挨教练的骂了！”这种练车方式，成为社恐学员的新晋选择。19岁的王同学寒假报名后果断选择了机器人教练车，他认为这样的学车方式更适合自己这种i人。“一个人在车上不会紧张，可以放轻松慢慢练。”
不过，王同学也有一丝顾虑，“毕竟是机器人，有些技巧不如教练手把手教来得直接。”
在紧邻的另一片场地上，仍有几辆传统教练车的副驾上坐着教练员。“有些学员觉得传统模式更好，由他们自主选择。”崔教练解释道。
到2025年底
杭州力争实现智慧驾校全域覆盖
智慧驾培，在杭州不只是个例。近年来，杭州加快驾培行业创新发展，促进数字化转型升级，预计2025年底，杭州市将实现智慧驾校全域覆盖。
据悉，杭州于2020年起在全省率先开展试点工作，截至目前，已有6家驾校参与试点工作，投入智能教练车49辆，智能动感模拟器49台。
2023年，智慧驾培招生5456人、培训4688人，科目二一次性通过率83%，科目三一次性通过率79%，比传统培训一次性通过率提高30%以上。
转自：杭州发布
来源： 小强热线浙江教科
传统型管理者向教练型管理者转变
企业为什么需要教练型管理者？
VUCA时代，影响业务结果的不再只是流程和能力，个体与团队的内在动力已成为业绩背后的主要影响因素。管理者需要做超出历史经验的决策，过去的成功不再是未来成功的指南。管理者和领导者持续面临着更多的挑战和更大的压力，学习了很多的管理理念和方法， 实际使用中却陷入“套路”，传统培训不见效果……
管理者需要的并不仅是“领导力知识”，而是如何把员工的能力充分发挥出来管理方法。成为“教练型管理者”，领导者掌握教练型领导力风格，将获得更广阔的思维和视角，拥抱当下的多变与复杂的环境，激发个体潜能，赋能团队和组织，推动绩效提升和组织发展。
传统型管理模式“命令和控制”改变迫在眉睫
传统型管理模式表现为“命令和控制”充满了“等级文化”。企业管理者或领导者往往是“指挥”中心，他们在自己的专业领域积累了丰富的专业知识和技能，他们“拥有找到解决问题的能力”。久而久之“确保给下属正确答案”成了管理者的技能和职责之一。管理者不会倡导员工的个人创新意识和能动精神，也不会鼓励员工去承担风险，下属也习惯于寻求“正确答案”，从而命令、控制和纠错成为了传统领导者的常见管理模式。
运动场上，没有哪个教练会代替运动员去比赛。在企业中也一样，如果管理者代替员工去思考和工作，不仅会让领导者感到自己在为团队或部门的成功承担责任。也会削弱员工个人、团队和组织各方面的能力和价值，导致员工只是做完必须要应付的工作，不关心将产生的问题和如何解决问题，仅凭考核已经不足以激发他们的主动性和责任感。为了应对这一挑战，管理人员和组织必须做出转变。
什么是教练型管理？
教练，被称为“21世纪最具革命性的管理技术”。教练型管理模式即：将教练的方式融入管理。“教练型管理”正在成为管理者必不可少的能力，也在成为组织的能力，是企业中层以上的管理者都应具备的新型领导力。
“教练型管理”与传统管理模式截然不同：企业的管理者，可以是总经理、董事长，也可以是人力资源经理、业务部经理，在自己的岗位上成为“教练”。管理者，更多的是提供指导、支持而非命令，管理者不仅仅是传授答案，更多还要帮助别人自己去发现答案。
- 优秀的教练型管理者会提供答案，更会通过提问来激发下属；
- 优秀的教练型管理会评估下属的行为，更会支持鼓励下属；
- 优秀的教练型管理会命令下属做些什么，更会促进下属发展。
“教练型管理”模式，会让员工能够适应不断变化的环境，释放潜能，进而实现创新和对组织的承诺。
教练型管理者与传统管理者的区别
教练型管理者 传统型管理者 倾向于引发、支持、鼓励倾向于指挥、命令、控制更关注“人”更关注“事”倾向于让对方自己寻找答案倾向于提供建议、指导、答案允许下属设定自己的目标为每位下属设定个人任目标遵循下属的方式，帮助他们达成符合组织目标的事情只关注绩效标准、工作细节用提问的方式增强下属自主意识和责任感如何成为优秀的教练型管理者？
群智企业教练研发的“乌卡领导力” 是一套激发个人内在潜能的领导力培训方案，更是企业培养“教练型管理者”的理想解决方案。通过“乌卡领导力”项目方案，将收获：
· 有意识地觉察到自己的观念、逻辑、假设，以及它们可能带来的优势或限制
· 运用强有力的、变革的方式教练团队，创建信任与挑战共存的氛围
· 洞察教练型领导力的核心特质，帮助员工找到内在动力，支持员工发展
· 汇聚团队智慧做出高质量决策，更加敏捷地应对变化
· 通过教练式沟通增进团队主动性和责任感，提升绩效
正确地践行“教练型管理”，不仅能提升管理者自身的领导能力，而且能带领团队发展成为真正的学习型组织，支持团队成员成为教练型同事；甚至将教练式对话用于和客户、供应商等更广泛的利益相关方的互动模式中，全面建立一种教练文化，释放自我和组织的潜能。
本文作者:CIO之家的朋友 来源:CIO之家的朋友们
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