中游体育：游泳场馆里游泳教练的三种类型
对于游泳的培训行业来说，场馆渴望聘用到专业合格的教练，消费者也希望找到靠谱的教练，但是如何慧眼识珠找到适合的教练并不容易，笔者之前一直都是在线上分享一些游泳的技巧或者教学经验，今天心血来潮突然想跟朋友们聊一聊游泳行业内教练的类型，可能会有些个人观点，但是笔者入行十几年自认为虽然经验有限但是也有一些见地可供大家参考。
首先笔者从06年进入游泳培训行业，做过最一线的教练，也负责运营过诸多场馆，小到私人老板的25米小泳池，大到国营企业50米的标准大池，自己也厚颜无耻的开过游泳工作室，面试过很多教练也被很多投资人面试过，见过的教练不计其数，可以说有那么一点点资历，我大致把游泳场馆的教练分为三种类型：纯专业型教练、 售课 型教练、全能型教练。
纯专业型教练
首先笔者指的纯专业型教练并不是指专业队出身的教练，而是指在教学能力、技能上有一定建树的教练，无论遇到什么疑难杂症的学员，到他手里都有一套行之有效的教学理论或者方法应对，可以说是教练团队的大拿人物，在教练团队里是核心灵魂的存在。但是这种纯专业型教练多多少少会有一丝丝清高，毕竟能力在那摆着，他们通常不屑天天围着会员求你买课，你愿意上就上，不愿意上拉倒。
对于学员来说，这种类型的教练并不好找，因为你可能很难碰到他，即使碰到也可能因为诸多原因擦肩而过。因为你不专业，不懂，碰到分课模式不合理的场馆，可能你一开始就会被诸如会籍等拉着去找了与会籍关系比较好的教练，是的，这非常可能。一些商业化十分严重的场馆教练间竞争非常激烈，我遇到过那种明明教练在场馆，慕名而来的学员找教练时却被会籍说不在，安排另外一名教练签课的事件发生，你可能觉得非常搞笑，但是这种情况确实出现过。
对于场馆来说，这种教练不能缺，毕竟一个场馆至少要有那么一两个拿得出手的教练，否则要是像最近一段时间某音里那些天天互相踢馆的拳馆似的隔三差五就有人来你的场子里捣乱，你会很难受，毕竟谁也不想天天被打脸。这种纯专业型教练在场馆开业初期业绩的账面数据可能并不好看，但是他们需要的是一定的时间积累，口碑是一点点做起来的，虽然卖课能力稍逊，但是总有突然人尽皆知的时候，那时候也不愁没有课上。
售课型教练
笔者指的售课型教练是“售课”的“售”而不是指“授课”的“授”，就是指那些专业程度、教学能力稍差但是卖课出奇好的教练，他们通常有很强的亲和力，沟通起来能说会道，即使教学能力一般甚至可以用差来形容，但是就是能哄着学员开心，让学员开开心心的上课，开开心心的下课，即使学得不怎么样结课后还不会找事。
对于其他教练来说这种类型的教练讨厌吗？讨厌，甚至非常招其他教练反感，大家都是混饭吃的，凭什么你三言两语就顶我十几年在队里辛苦训练留下的汗水。但是这种教练场馆把他们全踢出去行吗？还真不行，有句话叫“存在即合理”既然市场有这种教练的生存空间也必然有其存在的合理性，他们通常能为场馆创造一定的经济价值，也能对付一些事儿多的学员。但是这种教练不能多，如果一个场馆里全是这种教练，那么口碑很快就会被带坏，长期来说是有害的，这种教练的数量多少是体现一个场馆的企业文化和价值观的。
对于现在的市场来说，商业运营的场馆并不是以训练专业竞技人才为主，有些会员他可能学游泳就是为了来放松，觉得顺便找个懂的人能学点就学点，不奢求游的多好，心理需求可能就是找个教练陪他游不那么无聊，忙碌一天开开心心的聊聊天活动活动就很满足，如果碰到要求特别高的教练他反而很难受。
全能型教练
也许上面两种教练都有自己的短板和长处，那么全能型教练可就真是可遇不可求了，既有非常强的沟通能力、售课能力也有一定的教学能力，可以说“文体两开花”，对于场馆而言当然希望这种教练越多越好，既能在短期内提高经济效益又能在专业度上具备一定的实力，是开店营销、教学接课必备良伴。我们也就不多说。
实际上以上提到的三种教练对于场馆来说，都有其存在的价值，一个完整的教练团队在结构上不能单一的认为我只需要某一类型的教练即可，市场化的运作模式最终还是以经济利益为主，针对的受众需求不同，多元化的教练类型可以做到兵来将挡、水来土淹，既可以在短线寻求利益的最大化，也可以在长线树立的良好的场馆口碑才是一个教练团队应有的价值。
对于学员来说，选择教练说难也难，但是说简单也简单，最主要是看你的需求什么？想要什么？如果你对游泳技能要求较高就想办法找到专业型的教练，但是如果你只是把学习游泳当成一个休闲的工具，那么你找个全能型的教练甚至是售课型的教练也不是不可以。
中游体育：三位游泳教练三种教学方法哪个真哪个假
通常情况一个热闹的游泳场馆开课都是几个班一起开，细心的学员可能会发现，如果有三个班级，三个教练的教学方法可能都不是统一的，不仅可能不是一种进度，甚至连同一个技术动作教的可能都不一样，那么是否是有一个假教练或者是真教练呢？
拿一个蛙泳的蹬腿来说，可能有的教练教的是“收-翻-蹬直停顿-夹-停”有的教练教的是“收-翻-蹬夹（蹬夹一体）-停”，光一个简单的蹬和夹，有的教练要求你连续做，有的教练要求你分开做。
再列举一个自由泳手臂技术动作，有的教练教的是“抱水-推水-空中移臂停顿-入水”有的教练是“抱水-推水-空中移臂直接入水”。有教三步的，有教四步的，甚至还有教两步的。
就一个呼吸动作，有的是“吸气、憋气、吐气”。而另外一个教练是“吸气、憋气、鼻子慢呼气、口鼻猛吐气”。诸如此类不一样的教学方法还有很多种，如果你来回换班，你可能自己都把自己绕糊涂了。
那么到底哪个教的是对的？哪个教的是错的呢？我们从以上三个动作开始分析各自的优缺点：
蹬腿：标准的蛙泳蹬腿第三步“蹬夹”是要求严禁停顿的，蹬夹是一个复杂的三维曲线，蹬腿在还没有完全蹬直时就得向中间夹腿的，如果蹬直了再进行夹腿实际上是一个“蹬夹脱节”的错误动作，而且长期分解做，蹬的太用力很容易引起膝盖的内侧副韧带损伤，所以说用第一种方法教课的就是真教练，第二种就是水平不高的教练吗？
其实不然，我们知道初学者会很容易犯的一个错误就是，蹬夹的时候过早的将脚踝绷直，导致还没有临近并腿时就已经把脚踝绷直了，导致后面大半段蹬夹腿基本上全是绷着脚。所以，教练让你勾着脚蹬直了，并腿的时候再开始崩脚，或许能保证你至少在整个蹬夹腿过程中百分之五十以上的蹬水路线是勾着脚做的，这也许就是为什么有些教练明知这是个错误动作，但是仍然让你这么做的原因之一，多数情况下，教练会在你做的比较熟练的时候再强调蹬夹连续做，过渡到“边蹬边夹”，但是如果这个教练自始至终也一直让你蹬夹分离做，那么可能这个教练确实是个赝品。
自由泳划手，空中移臂按理说应该一气呵成，也就是第一种的三步教法，但是四步的教法，让你在空中停顿做一个“高肘动作”会强化你保持空中移臂的正确性，避免空中移臂时忘记高肘姿态，这就是用四步教的好处。
呼吸：三步“吸憋呼”是一个很容易理解的动作，而四步“吸、稍憋、慢呼、猛吐”稍微憋气和最后猛吐之间加一个用鼻子慢呼的动作其实是一个很细致的教法，他能让你在后期学自由泳换气时省了步骤，是一个一劳永逸的教法，而水中只憋气对初学者来说会起到一个不容易下沉的效果，我们知道呼气会导致你的身体下沉，初学者如果蹬腿效果很差很容易因为呼气太快导致身体容易下沉，所以只教“吸憋呼”也并不见得就是错误的。
通过以上的教法分析，你也许会发现，虽然每种教法都有弊端，但是也都有各自的优势，所以说，不同的教法完全取决于教练的技术掌控与经验，也许同一个教练教两个学生都会采用两种甚至三种以上方法，所以并不是教练教的不一样，肯定就有的教练不行，但是教练如果用了非常规的教法，又讲不出理由，直到最后还是教的半瓶水，那么这个教练可能水平确实稍微欠点火候。
有句话讲“条条大路通罗马”，教学方法千变万化，只要是最后学出的结果是正确的，那么这种教法就没问题，教练就没问题。教学的经验是一点一点积累的，好教练可能同一个动作有两种甚至很多种教学思路，如果教了半辈子还是一个套路，那么对自己的教学能力的提高就有影响了，优秀的教练应该针对不同接受能力、身体条件的学员尽可能的尝试更多有针对性的教法，而不能认为学员达不到自己的单一教法要求就认为是学员笨，如果只认可书本上的一种方法，还不如直接把书送给学员，上面写的还详细。
