农村义务教师会审核吗？
农村义务教师会审核。
1. 根据国家相关政策规定，农村义务教师需要通过网上考试或者组织的面试等方式进行审核，以确保其符合相关的资格条件。
2. 农村义务教师审核是为了保证农村学校招聘的教师具备必要的专业技能、教育素质和道德品质，可以更好地为农村教育事业的发展提供坚实的基础。
3. 此外，审核还有助于规范农村教育人才市场，防范不合规的人员进入农村学校工作。
要审核
教编与教资体检，教编的严，教师编制的入职体检相对而言要严格一些，教资认定的体检是比较简单的，和正常公司的入职起点是差不多的，但是都会有复检的过程，尤其是在尿检的时候，有一些人是不通关的，可以进行二次复检
学校拒绝接收能接受普通教育的残疾儿童入学怎么办？
《义务教育法》第19条第2款规定：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”由此可见，受教育权是适龄儿童、少年平等享有的权利，不得以任何理由限制其入学。对于残疾儿童和少年的受教育权，当地政府会根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。若残疾适龄儿童和少年具有接受普通教育能力的，并向普通学校申请入学的，普通学校不得拒绝并应为其学习和生活提供便利。
学校拒绝接收能接受普通教育的残疾儿童入学这是违反规定的。你可以直接找当地教委或政府，应该可以解决的，实在不行再找上一级教育局或政府。
最好是找一个乐意接受的学校让孩子读书，如果校长乐意接受，证明校长心地善良，孩子进入学校后，也会得到更多温暖和照顾。
一个根本不愿接受的学校，即使因为一些行政干预接受了孩子，孩子在学校也不能保证不被另眼相看，对孩子身心健康的发展也还是会有影响。
义务教育十条铁律？
1.公办、民办义务教育学校一律不得提前招生和掐尖招生。公办学校不得以任何方式招收施教区外的学生进行掐尖，民办学校不得以任何方式（如预先进行承诺等）对未被电脑派中的学生进行掐尖；
2.公办、民办义务教育学校一律不得通过笔试、面试（谈）、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据;
3公办义务教育学校一律不得拒绝接受施教区内适龄儿童入学（包括施教区内轻度残疾儿童少年）;
4.公办、民办义务教育学校一律不得以各类重点班、实验班等名义招生，不得设立各类重点班；
5.公办、民办义务教育学校坚持标准班额办学，起始年级一律不得出现55人以上的大班额和超大班额；
6.公办普通高中一律不得违反规定跨招生区域招生；
7.不具备招生资格的幼儿园、学校一律不得招生，也不得以与其他学校联合培养的形式变相招生；
8.所有中小学校、幼儿园和职业学校律不得招收借读生、旁听生；
9.所有中小学校、幼儿园和职业学校一律不得收取或变相收取与招生入学挂钩的赞助费和捐资助学费；
10.所有中小学校、幼儿园和职业学校一律不得进行有偿招生，并不得进行任何形式的虚假招生宣传。
义务教育法:禁止评选重点校。你对流行的“名校"怎么看？
在义务教育阶段禁止评选重点校是明智之举，但是我认为对于解决教育公平问题意义有限。关键问题在于业已流行的名校怎么管理。
首先我们需要理解名校是怎么产生的。
先看根本，就是需求问题，今天中国教育最大的矛盾是什么呢？那就是优质教育资源的稀缺性和需求的广泛性之间的矛盾。这是短时间不可调和的，所以名校是不会退出江湖的。
简单一点，名校老师出名，要么是名牌重点大学毕业，要么就是教学经验深厚，有着高级特级的职称；其次学生出名，学生怎么出名呢，那就到处掐尖，选拔好的苗子。
那么问题来了，是先有好学生，还是先有好老师，来成就的名校呢？这就是先有鸡还是先有蛋的问题。这个问题看似无聊，但从深度层面上看，我们能探究到中国教育公平的本质问题。
先有好学生是问题的根本，教过书的都知道，学生的好坏是内因，老师只是外在的原因，所以，几乎所有的名校都知道怎么选拔好苗子。北大清华这样的高校有高考的机制，可以坐等好学生。但是一般的初高中，那就八仙过海各显神通了。各个地方抢夺生源都是一场看不见硝烟的战争，名校和新贵的私立学校明争暗斗，都是为了抢夺点好学生，将来进了更高一级的名校全都是学校的功劳，这样做的结果就是扰乱了当地的教学秩序和生态。举个例子，上海最好的初中几乎全是私利学校。什么华育、兰生复旦、张江集团、上宝中学等等，进了这些学校就相当于一只脚踏进了知名大学的门。是的，初中选对了，六年之后的高考就没有问题了。
于是，怎么进这些中学就成了困扰广大上海家长非常头痛的问题，什么学区、户籍、居住证，教育考试院的条条框框复杂得像部法典，学校为了抢夺生源也是呕心沥血。什么推优、自荐，先薅一波好苗子再说，现在不允许学校举办小升初考试了，那根本都不是问题，就面试，光学生还不行，让孩子家长也过来面试，看看家长的颜值以及祖宗八辈的平均智商，然后还有一个很重大的问题，每年几万的学费，哥你能承担的起吗？当然了能进这些学校，上海的家长是绝对敢卖房子的。
然后，那些公立学校的老师就成了神仙，巴适得很。无欲无求，没有什么升学的压力，反正就是这样了，残羹冷炙怎么做出满汉全席，能吃就不错了。上个班，炒炒股，阿拉上海宁弄工作伐要太吃力了。
于是中国中小学名校到了不管不行的时候了，不然这些学校能骑在人民头上拉屎。
有些名校很赚钱的，倒不是学费高，那些靠真本事进不了的学生家长，不知道从哪里知道了其实分数不够钱来凑的道理，然后就有了择校这一说，国家管，咱就暗着搞，闵行某外国语小学某校领导靠安排学生营收高达八位数。
我认为主管部门对名校管理首先拿出气魄来，简单粗暴。
1、将初中小学私利学校收回公立编织，统一管理；
2、统一招生，名额分配，禁止中小学分层教学；
3、禁止名校老师有偿补课。违反者直接判刑。在利益面前，不痛不痒地批评教育就是个屁！在上海，四校（上海中学、复旦附中，交大附中，华师大二附中）的老师在家补课一年的收入有多少，大家使劲猜，数字让你跌破下巴，100万！为什么要查这些老师呢，不否认这些老师的实际水平，但是打着名校的幌子收取高额的补课费用这就不仅仅是师德的问题了，当然这不是某些地方的个案。成都四七九（成都四中、七中、九中）中学的老师每年补课的收入也有大几十万。
事分不能不为两种，教育事关国计民生，以不能之名行不为之实，民不举官不究，那么义务教育法就是个摆设。
