导师压榨学生如何投诉？
1.可以向当地的教育部门或者是政府其他职能部门投诉。
2.可以拨打当地投诉电话,向教育局反映情况。
3.可以登录当地教育局的官网,进行网上投诉。
4.还可以写信举报。
初中毕业8年的学生举报班主任曾辱骂自己，已升副校长的老师被撤职，你怎么看？
教育有焦点，我们有观点！对于这件事还真不好发表我的观点！所以，本篇问答没有任何观点，有的只是无尽的思考。
绵阳的教育在我们四川而言，就是能与省会成都一较高下的城市，是我们学习追赶的榜样。事情出在绵阳，其影响却不仅仅只是绵阳。
对当事老师而言
也许8年前针对的并不是学生，而是针对某一类学生，或者说是针对某一类行为。在他角度而言，自己是为学生好，是鞭策学生努力奋进，是恨铁不成钢……虽然言语有过激之处，但只是对学生下的一剂猛药而已。总之，在他角度而言，在他的意识形态中，他是对的。
对当事学生而言
如果不是极端长期的人格侮辱，何至于8年了都还耿耿于怀，如果没有深入心灵的伤害，何至于至今还认为这个老师就是自己的噩梦？
解铃还须系铃人，心灵的伤害最难抚平。因此八年以后仍要在群里含沙射影继而直接开喷！只不过是想出一出气，自我疗伤救赎而已！
总之，在当事学生者眼中，自己受尽了的折磨，自己现在所做之事除了自我救赎，甚至还能拯救更多像自己一样的孩子，因此自己是对的！
还原事实，便于我们看清问题！
“老汉（父亲）死了没人教”“成绩稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”……读初中时被班主任吼的这些话，让已经初中毕业8年的四川绵阳人卢某某至今难以释怀。今年9月开学前，他在班级群控诉班主任当年“作恶太多”泄愤，被当事老师踢出群。愤怒的他随即将当年被老师辱骂的情况，在微博上进行举报。 此事最新情况是，当地教育部门已撤销该教师富乐中学副校长等一切行政职务，并调离富乐中学。而对于学生的举报内容和学校的处理结果，该教师表示“无话可说”。
事实已经过去8年，现在要真的还原事实几乎不可能，所以这里，我只是简单介绍了当前事件的发展经过。
导致屡屡出现教师体罚，侮辱学生的原罪是什么？
师生本无任何仇怨，甚至一生中能做师生关系是莫大的缘分。那么为何不时就会曝出此类事件呢？
1.应试教育是原罪吗？
今天还有一个新闻引起了广泛关注，连澎湃新闻甚至人民日报都关注了此话题，那就是小学生跳绳的事。
将本是素质教育硬生生变成了应试教育，以单一的成绩作为唯一标准，应试教育的结似乎越结越紧。
教育的目的是立德树人，这才是教育的本质，而现在的教育评价，特别是对教师的评价是不是太单一了，导致教师对学生的评价也跟着单一了？
2.师德缺失是原罪吗？
师德缺似失导致教师一切以自己利益为重，上面考核的是成绩，既然学生成绩不好连累了自己，那么对这样的学生当然就无所不用。
师德缺失，导致教师不把学生的身心发展放在心上，只是片面追求自己的所谓业绩。
3.教育惩戒权的缺失是原罪吗？
教育惩戒权的细则迟迟不能落地，导致教师在实际教学过程中没有标准可言，何为适当惩戒，何为惩戒过度，怎样定性定则？
教育主管部门也只能拍脑门做决定。
在惩戒权细则没有落地之前，对任何教师而言，教育主管部门都能以体罚变相体罚侮辱学生人格等为由对教师进行处罚！
总结语，此事此时我没有任何观点，有的只是同情与迷惘！
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事件大致情况如下——
初中毕业8年的四川绵阳人卢某某，对原班主任辱骂自己的情形至今难以释怀，时常想起还无法入睡。今年9月开学前，他在班级群控诉班主任当年“作恶太多”泄愤，被当事老师踢出群。愤怒的他随即将当年被老师辱骂的情况，在微博上进行举报。
据卢某某反映，他当年就读于四川富乐中学，时任班主任的是数学科刘老师。因自己上课爱讲话 被刘老师当众骂“父亲死了没人教”；还因自己喝水的杯子太扎眼而被刘老师走过来立即把杯子打翻在地，并说：“成绩稀撇（太差），喝啥子水，喝尿！”另外，还有一些同学也有与他一样的遭遇。
卢某某初中毕业后，在绵阳某中学读高中，然后到国外读大学本科、研究生，今年刚刚研究生毕业，目前在长期在深圳。他表示，之所以要举报刘老师当年的行为，是因为多年来，他一直难以走出这个阴影，而且后来还得知刘老师升任副校长，更让他感觉不公。
卢某某发布微博后，引起了学校和当地教育主管部门的重视。10月9日，卢某某说，学校告知了他对于刘老师的处理结果：撤销刘老师富乐中学副校长一切行政职务；调离富乐中学。
这件事让"三味"很自然地又想起了“栾川殴师案"。
两者相似之处:都是对多年前的班主任的师德"旧账"进行追责。
两者不同之处:前者采取的是非法手段，而后者釆取的是正当合法方式。因此，二者结果及社会影响有本质区别。
随着曾经的学生对曾经的老师"翻旧账"现象的兴起，作为老师，对此不能不引起重视，切实规范自己的日常教育行为。
1、某些传统教育观念急待改变，合理还须合法。
多年来，我们教师都以"严师"标准要求自己，希望多出"高徒"。甚至有时还会得到学生家长授权，对熊学生釆取打骂教育方式。或许取得了一定教育效果，也得到了家长的赞赏，但这毕业是严禁的体罚行为，是合理而不合法的。
2、对老师的不当教育行为，学生当时大多不敢反抗或投诉，但难保在学生毕业后仍保持忍耐。
我们老师也该用发展的眼光去看待学生了。切不可以为当时学生胆小、害怕、有顾虑，而误认为学生不会对老师的粗暴行为进行反抗。
3、我们教师追求教学成绩，甚至追求名和利时，务必也要"取之有道”。
过去，我们教师为了学生提高学习成绩，也为了自己有个好名气，对个别"熊学生″釆取站、跪、打、骂等教育行为，虽然学生得益，也虽然有很多学生感恩，但是，照样也有"怀狠在心"者。
我们教师在享受"挑李满天下"的幸福之时，也极有可能遭遇"飞来横祸"。
因此，我们做教师的还须做好防患工作。
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
事件回顾
研究生毕业的卢某某对自己的初中班主任一直耿耿于怀，因为班主任刘老师曾经用最低劣的语言侮辱过他，例如：老汉(父亲)死了没人教”“成绩稀撇(太差)，喝啥子水，喝尿!”……8月26日，他在班级群里看到刘老师，心情难以平静，便在群里硬怼老师：刘某某，我现在想起你简直是个魔鬼、是噩梦。辱骂毒打十四五岁心智不全的初中生，虐待学生、人格侮辱、毫无师德，你的做法早已构成刑事犯罪，不是不报，时候未到，人在做天在看……
结果卢某某被刘老师毫不留情的踢出了班级群。然后刘老师立刻解散班级群，并重新加了一个没有卢某某的群，虽然刘老师在群里道了歉，但是又大骂他忘恩负义、不尊师重道，猪狗不如。这次彻底激怒了卢某某，他开始发微博举报。
好在学校处理得很理性，一方面立刻和教育部门调查，另一方面派人去深圳找他了解情况，又专门请心理老师给他疏导，并且撤销刘老师富乐中学副校长一切行政职务;调离富乐中学最终，卢某某删除了微博。
为什么有些教师不让人尊重？
教师承担着教书育人的责任，是人类灵魂的工程师，人们赋予教师如此美好的词汇，说明人们对这份职业极大的期待。但是在现实生活中，也有一些教师违背师德师规，辱骂，体罚学生或者变相体罚学生，甚至还有一些教师违反师德师归进行有偿补课，特别是一些班主任利用自己的权力向家长索取礼物。
教育是一个涉及到千家万户的事业，正是由于那些严重违背师德师规的人抹黑了教师形象，社会上对教师的信任程度才不断下降，最终造成一部分人不尊重教师的现象。
这件事情中的班主任老师就是一个没有师德，严重体罚学生的人，就这种素质，居然能够升为副校长，这是一件多么可笑的事情。这属于领导的带病提拔，违反规定的。学校很聪明，理性解决了问题。
怎么看常某打师案与卢某举报案？
这件事情让我想起常某打老师的案件，虽然这两个事情都是由教师对初中生打骂或体罚引起，但是结局却不一样。常某是以暴制暴的方式去报复自己的老师，还把打老师的过程录像，并发到网上，造成了恶劣的影响。因此，常某不仅没有得到大家的同情，相反，还遭遇战牢狱之灾。而卢某某，以合法的方式举报了自己的老师，不仅解决了问题，还得到大家的理解。可见，文化程度会影响我们的做事方式。
带给教师的启示：
无论是常某打师案，还是卢某的举报教师案，都带给教师深刻的反思和启示。
第一，育人更重要。
我觉得，教师真的应该回归教书育人的轨道上来，不仅要教好书，更要育好人，而且教师育人的责任比教书更重要。因此，教师要学习如何教育学生，不要做一个简单的教书匠，而是做育人的大先生。
第二，教师必须提高师德修养。
在这点两件事情中，我们都不难发现，学生能记住教师的并不是你传授了他多少书本知识，而是你伤害了他的心灵，可见学生对老师的道德修养，品行，师德方面记忆深刻。因此，提高教师的师德师风非常重要。
结束语
作为一个教育工作者，我们必须与时俱，要做一个智慧型的教师，要做一个有爱心的教师，要做一个让学生尊敬的教师，特别是要做一个让学生终身受益的教师，不仅让学生在知识方面受益，更重要的是让学生的身心受益。
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