小学教师正高职称条件？
（一）遵守宪法和法律，具有良好内职业道德和敬业精容神。
(二)具备下列条件之一:
1.承担五年以上副高职务工作。
2.教学成绩卓著。
3.发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。
4.在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。
51岁评上正高有意义吗？
51岁评上正高有意义。
高一级职称是对一个人工作能力和工作业绩的一种肯定，是一种荣誉的象征。工作了一辈子，谁都想得到上级的表彰和肯定，而职称就是一种看得见摸得着的奖励，既有荣誉感又有实质性的利好——工资晋级。所以，努力争取评上高一级职称，是一举两得的好事。
中小学教师正高职称的评审条件？
中小学教师正高级职称评审条件是：
（一）遵守宪法和法律，具有良好内职业道德和敬业精容神。
(二)具备下列条件之一:
1.承担五年以上副高职务工作。
2.教学成绩卓著。
3.发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。
4.在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。
46岁评正高早还是晚？
根据一般的职业发展规律来看，46岁评正高可以说是相对较晚的。通常情况下，正高级职称评定需要具备丰富的工作经验和专业知识，并在相关领域有一定的影响力和贡献。
一般而言，人们在职业生涯的早期就会开始努力积累经验和提升自己的专业能力，以便在适当的时候获得更高的职称。然而，每个人的职业发展路径不同，评定职称的时间也会因个人情况而异。因此，虽然46岁评正高相对较晚，但仍有可能取得成功，关键是要持续努力、不断学习和提升自己的能力。
相对较早。一般来说，评定正高需要考虑多个因素，包括个人的学术成果、职业发展、专业能力等。根据一般的职业发展规律，不同的行业和组织可能有不同的评定时间和要求。46岁评定正高可以被认为是相对较早的。
评定一个人是否晚，需要综合考虑多个因素，如个人的实际情况和目标、职业发展的趋势、行业竞争情况等。一般来说，对于职业发展来说，46岁可能有些晚，但仍有机会通过学习、转行等方式实现个人职业目标。重要的是要保持积极心态和持续学习的态度。
不晚，已经相当早了。
就北京教师队伍而言，能够评上正高的了聊聊无几，作为一名教师，如果是本科毕业，那么第二年才能评为二级教师，本科毕业至少22岁，23岁评为二级教师，不耽误的情况下五年之后评为一级教师，一级教师在履职五年之后评为高级教师教，在高级教师履职年限达到10年之后才可以参评正高，所以大概算一算时间，45岁能够评为正高，真的不算完晚。
