会议鱼骨型的特点？
鱼骨式布局
桌型摆设：
会议室桌子按照鱼骨架即八字形依次摆开，并在桌子周围摆放座椅，组与组之间流出走路的间隔，使整体样式呈现出一种鱼骨式的形状，因此又称为鱼骨式会议台型。
布置特点：
人数较少，与会者能够看到前方。适合于研讨和小组讨论结合的会议内容，在增加小组间交流的同时，还可以聆听主持人的发言。
鱼骨型跟岛屿型有什么区别？
岛屿型会议适合于互动性较强的中小型会议，小组成员可以充分交流。
鱼骨型会议，就是将会议室的桌子按照鱼骨架即八字形依次摆开，并在桌子的周围摆放座椅，组与组之间留出走路的间隔，使整体样式显现出一种鱼骨的形状，因此又称之为鱼骨式会议台型，比较适合于研讨和小组讨论结合的会议内容，在增加小组间交流的同时，还可以聆听会议主持人的发言。
怎样快速提高儿童组织语言的能力？
有个朋友和我说，她家的孩子在和别人沟通时总是慢吞吞的，并且说也表达不清楚自己到底想说什么？
还是这种情况，其实就是语言组织能力比较弱，那么我们应该怎么样才能提高孩子的语言组织能力呢？
一、经常和孩子聊天
父母经常和孩子聊天，有助于提高孩子的语言组织能力。有一个朋友，在和她孩子，还是，两三个月的时候他就，有什么事都和孩子说。说话轻声细语的，像个小孩子似的。等孩子稍微大一点的时候，他们一起看电视呀，或者玩游戏呀，他都会和孩子，认真的沟通，既然孩子还不会说话。后来当孩子两岁多的时候，即便他是两个字两个字的蹦，也能够用连说带肢体语言把自己所要表达的意思完整的表达清楚。
二、给孩子讲故事
现在都讲究亲子阅读，每天晚上临睡前，父母对孩子讲一个故事，在讲故事的过程中，父母要语言生动，还要对孩子进行适当的引导和提问。
故事讲完后，再让孩子用自己的语言，想象力把这个故事复述一下。这样孩子不仅锻炼语言组织能力，还能学到一些知识。
三、创造语言环境
当孩子要表达自己的想法时，有的家长一声怒吼过去，孩子吓得不敢说了，这种行为一般出现在父亲身上。
所以父母还要给孩子创造，语言环境，不管孩子说的对，都要让孩子有话敢说。并且在生活中，要以孩子感兴趣的事物为切入点，让孩子来表达自己的想法，给他们提供一个畅所欲言的机会。
儿童天生对语言就有天赋，但需要有良好的教育环境得到驱动发展家长日常生活中只要多花点时间注意做到以下几点就可以帮助得到大幅度的提升：
一、带孩子进行户外活动时，父母或陪伴者做到用合适的语构表述孩子关注的事物，如果可以尽量用关联词构表述，比如孩子在关注一朵花时可以这样说:“因为春天到了，天气变暖了，所以小草发芽了。”
二、睡前故事。孩子睡前父母可以给孩子讲感兴趣的睡前故事，讲完后可以做两个方面的活动:
1、比赛故事完整复述:刚开始孩子可能复述不多，但父母不要过于严格，父母适当的示弱，让孩子觉得自己比爸爸妈妈厉害，父母也可以尽量提醒或者提示孩子完成，循序渐进的帮助孩子达到能完全复述的目的。2、全家人进行以故事为剧本的话剧情景剧表演。
能做到完全复述以后，可以和孩子一起参与故事的改变，让孩子在故事主旨不变的情况下可以尝试编改故事。专业科学的训练更有助于提升孩子的自信心，从而不断提高表达能力。有专业的指导，会让孩子学习的更有效果。
三.父母在日常生活中用要做到完整的语构沟通，不要用省略性的日常沟通方式，因为父母的一言一行都是孩子耳濡目染的典范，父母语言沟通要词构准确，语构完整。
四.鼓励孩子表达，建立自信。平时在日常生活中多鼓励孩子跟陌生人沟通，比如鼓励孩子购物时跟店员沟通，或者外出游玩时和孩子比赛对美景事物的感想表达，也可以作词作赋。培养孩子的思维和创作能力。
五.鼓励孩子养成写日记的习惯，这一点很重要，孩子语言组织能力差，其实就是孩子逻辑思维能力差，因为语言就是思维的呈现，写日记可以帮助孩子在用词用句词构表达方面搭建逻辑思维能力。
你好，感谢悟空问答官方邀请。
儿童天生对语言就有天赋，孩子出生下来几个月就能说出简单的几个字，但如果说要快速提高儿童组织语言的能力，那还是进行系统的训练才能达成，今天不说英语，就以母语为例可以尝试以下方法：
首先，可以经常指导孩子阅读儿童绘本，在阅读前给孩子安排任务，比如这个绘本里你最喜欢的内容是什么，你最喜欢哪几个词，通过绘本我们了解到了哪些或者感受到了什么？在儿童阅读完毕后进行检测，观察孩子回答的逻辑性和语言组织能力，然后自己用标准的语言组织参考回答示范给孩子听，久而久之，孩子就会参考你的逻辑，来进行自己的语言组织，这种方法很快，但也有弊端，可能会束缚孩子的思维。
其次，培养儿童演讲的能力。记得我家孩子在上幼儿园小班开始，每天回家我都会要求孩子把老师当天上的课，给我示范一遍，我们大人做学生，孩子做老师，模拟幼儿园课堂活动，小家伙为了完成这个任务，每天在幼儿园把老师说的每一句话都记在心里，回家有模有样的给我们上课，一个学期下来，孩子的语言组织能力明显大幅度提升。
另外，不要约束孩子的“杠精”精神。儿童喜欢用自己的知识层面的东西，向大人或者其他小朋友发出挑战，这个时候千万不要约束他，让他独立的去发表自己的观点，然后我们配合完成讨论，有时候还可以给孩子一些建议，告诉他应该如何去辩论和表达。
总之，儿童语言的组织能力是一种天赋，稍微指点一下即可，作为家长最重要的是不要抹杀孩子说话的自信，更不要打击他们表达观点的信心，怒斥和辱骂往往会影响孩子的一生。
欢迎大家继续留言，补充你的观点，谢谢！
