挂靠教练与驾校教练区别到底在哪里？
之前有新闻报道指出，一些挂靠教练不负责任，出现携款潜逃、无法安排学员考试、训练场地不合规定等问题，让很多人一听说是挂靠教练就对学车打了退堂鼓，到底挂靠教练是不是真的一无是处呢？它与驾校教练有哪些区别呢？众悦小编为你掰扯掰扯，希望大家可以对此有个清晰的认识哦！
教学科目：挂靠教练一般是科目二、科目三一起带；驾校教练是按科目来划分，专门带科目二或者专门带科目三，两者各有各的优势。
学车价格：一般会和驾校价格一样，但是也有例外：
1、驾校进行节日优惠，这个时候挂靠教练因为自主盈亏，那么一般不会降价；
2、挂靠教练自己不想再在这个行业干下去了，中间可能会坑一点。
学车服务：挂靠教练没有驾校那样的牌子和宣传资源，所以一般都是靠学员口碑相传，个人很看重服务。但是服务可能不是哄得你开开心心，有些教练就是严格，说话大声，这就是他的「严」口碑。一般而言挂靠教练的服务是高于驾校教练的。
学车时间：驾校教练的生源一般来说肯定是多于挂靠教练的，每天过来学车的学员相应也会多一点，练车时间一般会少于挂靠教练。
收入区别：驾校要想多挣钱，靠的全部是自己的教练；驾校教练用驾校的车，驾校的油费，然后拿工资；挂靠教练是自己的车，交场地和学员报名手续费，每个学员的提成会高很多。所以很多教练宁愿出来自己干，拼服务，自主盈亏。
学车保障：挂靠教练其实是有一定保证金在驾校的，如果他辞职，驾校是有义务来给学员安排新的教练的！
挂靠教练和驾校之间谁强势：当然是驾校强势！毕竟挂靠教练的考试名额是由驾校分配的。当然在每个驾校都有自己的游戏规则，一般是不会随意扣押名额的，但是给教练穿小鞋还是没问题的！
看到以上你明白驾校教练与挂靠教练的区别了吗？现如今大大小小的驾校遍布各地，教练员也是一抓一大把，提醒大家在报名学车时一定要擦亮双眼，报名有资质有口碑的正规驾校和挂靠教练名下，以免上当受骗。
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从“体教结合”到“体教融合”的滁州模式
来源：人民网-安徽频道 原创稿
游泳课、足球课、篮球课、武术课……近年来，形式多样、丰富有趣的体育课越来越受到学生和家长的欢迎，培养了一大批“体育小达人”。滁州市教体局紧紧围绕新时代“体教融合”理念，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为育人目标，从打造品牌、优势互补、资源共享、人才共育、特色共建等方面入手，充分盘活中小学校和体校、协会、体育俱乐部的资源，逐渐走出了从“体教结合”到“体教融合”的滁州模式。
游泳小健将。滁州市教体局供图
日前，滁州市体育职业学校与滁州市解放小学“体教融合”战略合作之游泳项目签约暨“滁州市游泳队育才训练基地”挂牌仪式在滁州市解放小学举行。随着项目签约和基地正式挂牌，滁州市体育职业学校与滁州市解放小学将联手进一步推动游泳运动的普及和发展，真正实现资源共享、人才共育，助力体教深度融合。
根据协议，未来滁州市解放小学将为滁州市体育职业学校乃至滁州市输送全面发展的竞技体育后备人才，同时依托滁州市体育职业学校专业体育教练团队的师资力量，开设专业游泳训练课程，推动解放小学游泳运动的普及，并建立校级游泳队促进滁州市游泳队梯队建设；其次，滁州市解放小学将聘任体校专业教练员定期免费为学校开展游泳进课堂活动，普及游泳知识和技能，进一步扩大游泳运动在青少年中的影响力，逐步引领全校师生进行游泳运动，让每一位师生掌握游泳技能，有效预防溺水事故的发生。目前，滁州市解放小学正积极打造“游泳”一品专项特色教育品牌，并努力申报“滁州市游泳体育传统特色学校”，扎实推进体教融合，促进青少年全面健康发展。
“滁州市体育职业学校与滁州市解放小学签约合作、合力育才，是双方致力于探索体教融合的一次重要实践。希望两校在今后的合作中不断丰富联合办训经验，推进体教融合更加紧密。”滁州市委教体工委委员、市人民政府教育总督学付俊在签约挂牌仪式上说。
滁州市游泳队育才训练基地挂牌。滁州市教体局供图
据滁州市解放小学校长俞成介绍，该校围绕“以人为本，创体育特色”的办学目标，积极打造可以面向人人的品牌体育。学校以“滁州市体育、艺术2 1项目示范学校”为依托，特色创新发展游泳项目，游泳课间操、“五润”空中课堂游泳特色亲子运动等系列活动课程为学生全面发展开辟新出路。在此之前，滁州市体育职业学校已在该校“选苗”培养，成绩的取得标志着两校体教融合“初战告捷”，也为下一步深度融合奠定了良好基础。
滁州市体育职业学校与滁州市解放小学“体教融合”战略合作发展模式，是滁州市教体局积极推动体教融合改革，提高体育后备人才培养质量，形成青少年体育教育有益探索的一个缩影。
近年来，滁州市教体局积极推进、深化体教融合工作，依托业余体校与传统学校的融合发展之路，共享资源和平台，将体育训练体系与普通教育融合发展，努力推进青少年训练水平和优秀运动员培养质量双提高，推动全市体教融合工作迈上新台阶。该市因地制宜对体教融合进行了“深耕”，将市、县业余体校文化课教学交由省、市示范中小学和职业院校负责，业余训练则由体校主管，实现体育和教育的“优势互补。”
“体教融合”的成绩喜人。滁州市教体局供图
为高质量推动学校体育发展，滁州市教体局还积极将多种专业体育力量引入校园。推动体校、体育专业协会、社会专业体育俱乐部帮扶指导学校开展体育活动，让所有学生都玩起来，让部分学生玩出兴趣、玩出成绩，形成“一校一品、县有特色、市有重点”的青少年体育发展新格局。
着力打造青少年体育品牌是滁州体教融合的工作重点。2019年，该市先后开展传统体育进校园等活动156场、市县校三级体育联赛1100多场；全年每月都有1至2项市级学校体育赛事。
与此同时，受益于体教融合相关政策的支持，滁州市举重、体操、摔跤、射箭、游泳、篮球、手球、橄榄球等多个专业队生源逐渐饱满，运动水平大幅提高。在省级专业比赛中，滁州市代表队争金夺银，举重、游泳、篮球项目取得了十几年来的最好成绩。由该市在校学生组成的滁州市手球、橄榄球队在全国锦标赛中，击败了多个省队，取得了全国亚军和季军的骄人战绩。
面向未来，滁州市委教体工委书记、市教体局局长王玉和表示：“体教融合不仅是新课题，更是落实立德树人根本任务的重要科目。我们要努力让体育教育更加契合青少年兴趣所向、成长所需，引导鼓励他们动起来、跑起来，进而享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，成长为满足新时代需求的人才，为体育强国建设做出应有的贡献。”(于晓曼 于继成)
