14岁女生疑因遭受校园霸凌后喝农药自杀，对此你怎么看？
孩子上学的第一天起，也就开启了社会的雏形阶段，有恶有善，对恶的宽容是对善的践踏，因此惩诫教育不可缺失。
校园欺凌一直存在，个人的打回去肯定不是办法，我们得着手建立有效的投诉追责机制。
比如，我上学时，老师处理不了的事会选择打110报警，那时的警察不会因为你是13岁，而放弃正规的审讯笔录和签字承诺。制服的威慑远胜过老师引导下双方家长的调节。(大型国有厂矿内公安和教师很熟，会一本正经地配合老师完成调查、取证、笔录和签字的一系列过程。
这是我想到的对付校园欺凌最可行的方法。但对于孩子的脆弱，是另一个问题。对生命的尊重是整个社会问题，而媒体舆论则在推波助澜，任何涉及死亡的话题都应保持严肃与克制，甚至不去传播。死亡效仿是人类文明中可怕的阴影，不仅是孩子，包括成年人。
教育孩子吃亏是福，韩信也有胯下之辱，让受到欺凌的孩子能从一个故事里找到支撑自尊的力量，从而努力发愤，希望一雪前耻。
当然，他长大时，会发现少年的私稚，亦不会真的睚眦必报。
只有这些了，不想再回复类似问题，每一个生命都不可以轻描淡写。
《萚兮》tuo11
萚兮萚兮，风其吹女。叔兮伯兮，倡予和女。
萚兮萚兮，风其票女。叔兮伯兮，倡予要女。
校园暴力存在于校园，始终不能完全杜绝。这是一种存在于校园之内的欺凌行为，特别恶劣。
据悉，在20日，蔚县西合营中学的初一学生庞某被一初二学生打了两耳光，双方家长在学校进行协商决定各自管教自己的孩子，随后庞某又受到了同班同学的言语威胁，庞某回家后产生了厌学心理，当晚庞某喝农药自杀，最终抢救无效死亡。
这起事故的发生，让一个未成年少女就这样香消玉殒，为之感到惋惜，孩子在这起案件中因为校园欺凌而不堪压力而自杀。
校园欺凌，特别可怕，要杜绝这种校园未成年之间的欺凌，要从各方入手去解决，这是一个漫长的过程，主要是从家长和学校的监督上去加强，家长要特别注意孩子的情绪浮动，学校要在教育上加强。
其次，要从法律法规上对于校园欺凌有一个明确的规定，加强未成年人的法制教育。
校园暴力相信是很多人在学生时代最不好的回忆，很多人因此厌学。前段时间看了郭敬明的小说《悲伤逆流成河》改编的电影，引起了深深的回忆。还记得初中时代的我是个很老实的学生从不惹事，但总有人会主动找你麻烦，初中打架很多都是玩命，校园门口经常会发生几十人的群架。我初中时最好的朋友之一也因为校园暴力辍学了，至今从心底里痛恨校园暴力！
校园暴力其实远不止学生之间的暴力，还有很多老师对学生的暴力。
出人意料的是学生拦路打老师转变成了学生对于校园暴力的怀恨演变成了对老师的仇恨，最终付诸于动手。
与学生之家的校园暴力想比老师对学生的暴力相信是大家都亲身经历或者见过的，虽然有时候确实是老师怒其不争但是却为学生留下了痛苦的回忆。
这些阴影一辈子忘不了，所以也呼吁大家关注校园暴力，为孩子们构建一个和谐安全的教育环境。
我觉得要加强学生思想教育，让学生知道人人平等。
要从家庭教育入手，让学生学会理解和宽容，不要处处争强好胜，欺软怕硬，学会堂堂正正做人，认认真真做事，学习才是第一要务，但是也要让学生知道，不要惹事，更不要怕事，有问题要找老师解决，而不是自己私下解决，在有人对自己实施暴力时，首先要确保自己安全的前提下，然后就去找老师说明问题。
在学校里老师更是要在教书的同时教学生们怎么做人，怎么做事，叫他人做人做事的道理，人品的提升也很重要。@头条学院
每次看到这样的新闻，我都感觉到不寒而栗，又一个鲜活的生命痛苦的离开。提问详细描述中的一句话让我寒心——双方家长到学校参与处理，商定各种管教自己的孩子，事后庞某某又受到同班同学的言语威胁。
从中我读出了实施霸凌行为的同学并没有悔改，仍然继续在实施霸凌行动。庞同学的家庭没有给她真正的支持和鼓励，在叫家长后依然持续的言语威胁让庞同学失去希望，自杀身亡。
孩子们的偏见和嫉妒有时在大人看来很幼稚，但身在其中的孩子却会为此做出残忍的行为，受害一方的孩子除了身体受伤，精神受到的伤害更大。
我们大人习惯性的大事化小小事化无让看事情仍处在非黑即白的孩子看来，就是毫无作为，就是放纵包庇。
被霸凌的孩子需要的正义、支持，迟迟不来，而霸凌行为在持续，这样黑暗的生活让孩子对生活失去信心，走向死亡。
校园霸凌新闻不断出现和一些调查揭露出一个可怕的事实，校园霸凌现象远比我们想象的要普遍。而大多数的孩子在遭受霸凌后会选择沉默，甚至身旁的旁观的老师、同学、家长根本意识不到这是“霸凌”。
学生遭受霸凌，不仅仅是学校引导教育的疏忽，还和孩子家庭教育的缺失有关。
我还是持“要为孩子早作准备”的观点。对可能发生的霸凌行为，我们家长要交给孩子如何应对。对孩子的性格和行为，我们要及时引导。
我的孩子在幼儿园中班时有过一段时间不想去学校，从早上笑眯眯的去学校到拖拖拉拉不愿进校门，这个转变让我和她爸爸很关心。
我们躺在床上进行亲子阅读时，孩子才说班上有个小朋友总拽她头发和衣服，她很害怕。我们告诉孩子不要怕，告诉给爸爸妈妈的行为做的对，爸爸妈妈会帮她。
第二天我们就到学校，和老师反映了情况，请老师给孩子换了桌子。下午接她的时候，问她那个男孩还有拽她头发吗？
孩子说在教室的时候没有，排队去操场的时候还是有，不过少了。我就教孩子，以后那个男孩再来，第一次就大声拒绝，第二次直接上手把男孩手打开，两只手推也可以。
孩子很惊讶，小心地问，“打架不对，我可以还手吗？”
我用很肯定的语气说，“可以！你这是保护自己，不是主动打架挑事。放心地推，爸爸妈妈支持你！”
听到回答后，孩子脸上瞬间出现的笑容让我记忆犹新，好似揭去一层纱雾，充满了开心和力量。
之后，我还和孩子一起练习，怎么快速打手和在什么环境下可以推人和推人后怎么应对，比如不能把小朋友往有尖锐物的方向推，我们的目的是推开不是伤害。
我的孩子并没有变得喜欢推人，反而变得更自信、开朗，和这个调皮的男孩在之后相处的也挺好。
在孩子感到受伤、被欺负时，需要的是支持和安慰，而不是消极的宽容和隐忍。在我看来，教一个弱小的孩子宽容，实质上是逼着他放弃自我保护，是把孩子推到绝地，让他独自面对伤害他的人。
不要说霸凌不是伤害，孩子心理承受力弱，在学校被霸凌就是被伤害，是对孩子未来的巨大摧残。
“弱肉强食”是世间法则，而宽容是强者才有的资格，弱者不需要过多的宽容，而是提升自我保护的能力。从那件事之后我家孩子就开始学跆拳道，现在已经两年，获得黄带。
在孩子幼小的时候给予孩子支持、安慰，让他学着自我保护，等他再大点，理解力提升后，还要教给孩子化解矛盾的恰当方式，建立良好的人际关系。
我家孩子在中班和大班第一学期，我们强调的是：遇到不开心的事，不要藏在心里，和爸爸妈妈没有秘密，要第一时间告诉我们。学会几个简单有趣的小游戏，在学校和小朋友一起玩。
等到她五岁，我们经常给她讲的就是遇到紧急事件保持冷静、不慌乱，如何求助。第一要务是确保自己安全的情况下！
从今年，我比较注重的是说话要过脑子，要尊重他人，不要取笑、挑衅别人。每次她做得不好，我都会问她，“如果你的这句话是别人对你说的，你有什么感觉？”
通过不断的强调，在日常中告诉孩子一些和别人达成共识、友好相处的小技巧，并给她机会运用。
有的孩子天生性格开朗，热爱交际，对人际交往很有灵性，表现就是会来事、嘴巴甜。而很多孩子是需要家长一点点提点，甚至是手把手的来教。
